Denken und Rechnen 4. Arbeitsheft

Klares Konzept - voller Erfolg!

Denken und Rechnen liefert den roten Faden durch die gesamte Grundschulzeit. Dabei pr?sentiert die Reihe inhaltlich ein gut abgestimmtes Programm, das alle Lehrplanforderungen komplett abdeckt. Klar strukturierte Seiten mit einer durchg?ngigen Stufung von leicht nach schwer helfen den Kindern bei der Orientierung im Buch.

Flexible Schulanfangsphase -
na klar!

Ein Unterrichtskonzept, das wie Denken und Rechnen auf individuelle F?rderung setzt ist erste Wahl f?r die Jahrgangsmischung. Ob fixe Rechner oder langsamer lernende Kinder, hier wird keiner ?ber- oder unterfordert. Der gro?e und differenzierende Aufgabenfundus bietet unterschiedliche Anforderungsniveaus. Durch die Strukturierung der Inhaltsbereiche arbeiten Kinder mit unterschiedlichem Lernstand parallel in den Sch?lerb?nden 1 und 2 am gleichen Thema.

Viele selbsterkl?rende Aufgabenformate und kindgerechte Symbole helfen den Kindern in individuellen ?bungsphasen selbstst?ndig zu arbeiten. Schriftliche Arbeitsauftr?ge nehmen R?cksicht auf das Leseverstehen der kleinen Rechner und liefern keine sprachlichen H?rden.

Effektive Unterrichtsvorbereitung

Die neuen Lehrermaterialien und die perfekt abgestimmten Zusatzmaterialien sparen viel Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung. Materialien zur Lernbeobachtung, Lernstandsermittlung und individuelle F?rderung unterst?tzen Sie optimal im Unterricht. Mit einer Eingangsdiagnostik f?r die Klasse 1 haben Sie Ihre Klassensituation schnell im Blick, Beobachtungsb?gen begleiten den Lernfortschritt und die F?rderhefte und Forderhefte helfen bei der Erstellung von F?rderpl?nen.

F?rderhefte und Forderhefte -
unser starkes Differenzierungsteam

Mit den Forderheften f?rdern sind leistungsstarke Kinder auf ihrem Niveau. Schwierigere Aufgaben trainieren vor allem ?bergreifende mathematische F?higkeiten u.a. das Probleml?sen. Langsame Rechner ?ben mit den F?rderheften intensiv die grundlegenden mathematischen Inhalte der jeweiligen Klassenstufe und k?nnen mit den zus?tlichen ?bungen l?nger an einem Thema arbeiten.

Jede Lehrkraft sollte individuell entscheiden f?r welche Kinder welches Angebot sinnvoll ist. So k?nnen die F?rder- und Forderhefte auch das "normale" Arbeitsheft ersetzen!