Bildungs- und Lerngeschichten als ressourcenorientiertes Feedback

Name: Bildungs- und Lerngeschichten als ressourcenorientiertes Feedback
Brand: University of Bamberg Press
Availability: OutOfStock
Rating: 5 (1 reviews)

By Romy Strobel

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Description

Die vorliegende Studie untersucht den ressourcenorientierten Ansatz der Feedbackmethode „Bildungs- und Lerngeschichten“ im entwicklungssensiblen Bereich des Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule. Die Bildungs- und Lerngeschichten wurden in das Förderprojekt WEICHENSTELLUNG eingeführt, das Kinder aus benachteiligten Familien während der Übergangsphase unterstützt. Die Frage, der sich diese hier dargestellte Studie stellt, ist die, inwiefern die Bildungs- und Lerngeschichten das Selbstwertgefühl und die (intrinsische) Motivation während des Übergangs stützen bzw. fördern können. Mit einem längsschnittlichen Mixed-Methods-Design wurde diese Frage beispielhaft bei den Beteiligten des Projekts WEICHENSTELLUNG untersucht, um somit Aussagen für diese spezifische Zielgruppe und darüber hinaus treffen zu können. Abgesehen von der notwendigen Berücksichtigung der Lernvoraussetzungen der Kinder bei ressourcenorientiertem Feedback bieten die Bildungs- und Lerngeschichten bedeutende Möglichkeiten der Förderung der selbstbestimmten Formen der Motivation und des Selbstwertgefühls bei der Transition zur weiterführenden Schule und können, begleitet durch weitere Studien, in der Transitionsphase an Schulen eingesetzt werden.

Product details

Binding:: Paperback
Number of Pages:: 404
Publication Date:: 2024-04-15
Publisher:: University of Bamberg Press
Languages:: Original: German
ISBN10:: 386309980X
ISBN13:: 9783863099800
GPSR Manufacturer Reference:: [email protected]
Weight:: 520 g
Height:: 148 cm
Width:: 210 cm

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