Inklusiver Mathematikunterricht aus Sicht von Lehrkräften

Name: Inklusiver Mathematikunterricht aus Sicht von Lehrkräften
Brand: Springer VS
Availability: OutOfStock
Rating: 5 (1 reviews)

By Ossenkopp, Nina Nike

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Description

Inklusiver Mathematikunterricht ¿ ein Spannungsverhältnis zwischen Theorie und Praxis? Inklusion ist seit dem Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) im März 2009 ein Anspruch, dem sich Lehrkräfte an deutschen Grundschulen stellen müssen. Dies bedeutet auch, dass die einzelnen Fachdidaktiken ein Umdenken vollziehen mussten. So wurden auch in der Mathematikdidaktik spezifische Konzepte erarbeitet, die es ermöglichen sollen, dass alle Kinder ¿ mit oder ohne sonderpädagogischen Förderbedarf ¿ am gemeinsamen Mathematikunterricht teilhaben können. In diesem Buch thematisiert Nina Ossenkopp die Frage, inwiefern sich ein inklusiver Mathematikunterricht auf der Basis des aktuellen Entwicklungsstands einer ¿inklusiven Mathematikdidaktik¿ bereits realisieren lässt und welche Spannungen zwischen der Theorie und der Praxis bestehen. Um diese Frage beantworten zu können, wird im ersten Teil der Arbeit rekonstruiert, welche Leitideen, Methoden und Vorstellungen in der Mathematikdidaktik für einen inklusiven Mathematikunterricht existieren. Im zweiten Teil wird der Frage nachgegangen, wie sich ein inklusiver Mathematikunterricht aus Perspektive der Lehrkräfte auch tatsächlich gestalten lässt. Welche Herausforderungen und Chancen sehen sie im inklusiven Mathematikunterricht? Was bedeutet für sie der Versuch, unter den gegebenen Rahmenbedingungen den Mathematikunterricht inklusiv zu gestalten?

Product details

Binding:: Paperback
Edition:: 1
Number of Pages:: 92
Release Date:: 2023-12-23
Publication Date:: 2023-12-23
Publisher:: Springer VS
Languages:: Original: German
ISBN10:: 3658434767
ISBN13:: 9783658434762
GPSR Manufacturer Reference:: [email protected]
Weight:: 132 g
Height:: 14.8 cm
Width:: 21 cm
Thickness:: 0.6 cm

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