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Künstlerische Bildung nach Pisa
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Description
Dieses Symposium zur universit?ren, schulischen und au?erschulischen k?nstlerischen Bildung als Ressource individueller und gesellschaftlicher Entwicklung fand im Oktober 2003 im Museum f?r Neue Kunst im ZKM Zentrum f?r Kunst und Medientechnologie Karlsruhe und an der Landesakademie Schloss Rotenfels, Gaggenau/Bad Rotenfels statt.
Mindestens seit Beginn der 90er Jahre wird in der kunstp?dagogischen und kunstdidaktischen Diskussion ein neues Paradigma immer un?berh?rbarer, das sich deutlich von den bisherigen diskursbestimmenden Paradigmen und Begr?ndungszusammenh?ngen distanziert, und in seiner Konzeption der k?nstlerischen Bildung eine radikale Neubestimmung vor dem Hintergrund sich rapide wandelnder gesellschaftlicher Herausforderungen, vor allem in der Kultur und den K?nsten, aber auch den Sozialwissenschaften, der P?dagogik, Philosophie und den Kognitionswissenschaften entwirft.
Die in diesem Band versammelten Beitr?ge erforschen aus unterschiedlichen disziplin?ren Blickrichtungen die immense Potenzialit?t und paradigmatische Bedeutung von Prozessen, Methoden und Strategien der k?nstlerischen Bildung f?r die individuelle und gesellschaftliche Entwicklung. Die k?nstlerische Bildung wird auf diese Weise als Korrektiv und Erg?nzung zu den in den internationalen Bildungsstudien ermittelten Ergebnissen in den gesellschaftlichen Bildungsdiskurs eingebracht, mit dem Hauptziel, vielf?ltige Untersuchungen der bildenden Potenziale anzuregen und die gesellschaftliche Wahrnehmung der Bedeutung der k?nstlerischen Bildung f?r individuelle und gesellschaftliche Entwicklungs- und Gestaltungsprozesse zu verst?rken.
Dies erh?lt besondere Relevanz vor dem Hintergrund der aktuellen bildungspolitischen Diskussion ?ber die Entwicklung nationaler Bildungsstandards, Kompetenzprofile und die Weiterentwicklung von Schulen sowie des Schulsystems hin zur 'operativ eigenst?ndigen Schule/Ganztagsschule'. Hierzu haben die namhaften deutschen Spitzenverb?nde der schulischen und au?erschulischen ?sthetisch-k?nstlerisch-kulturellen Bildung umfangreiche Einzelstudien in den vorliegenden Band eingebracht.
Im Zentrum dieser Publikation stehen die F?rderung von Lernf?higkeit und die Ausbildung von Schl?sselkompetenzen im Spannungsfeld universit?rer, schulischer und au?erschulischer k?nstlerischer und/oder kunstp?dagogischer Transformationsarbeit - auch f?r die hierin involvierten Lehrenden.
Unter dem Motto 'Vernetzte Wege zwischen Kunst und Bildung' wurde im Rahmen des Symposiums ein Workshoptag durchgef?hrt, der die Idee einer inhaltlichen Vernetzung theoretischer, k?nstlerischer und schulischer Felder in unterschiedlichen Themenmodulen aufgriff, um im interaktiven Prozess ?ber die institutionellen Grenzen der Arbeitsbereiche hinweg an innovativen Bildungskonzepten zu arbeiten.
Der Schwerpunkt wurde dabei auf die Erprobung und Diskussion verschiedener Ans?tze, Themenstellungen, Methoden und Strategien der k?nstlerischen Bildung vornehmlich in schulischen Vermittlungsexperimenten gelegt. Das Veranstaltungsdesign des Workshoptages sollte selbst zu einem Entwurf neuer Lehr- und Lernformen werden und wird in den diversen Beitr?gen zu den Workshops anschaulich dokumentiert.
Angesichts einer vielf?ltig ausgepr?gten kulturell-k?nstlerischen Bildungslandschaft werden im vorliegenden Band in exemplarischer Weise die verschiedenen Vermittlungskontexte dargestellt und ihre k?nstlerisch arbeitenden Akteure zum Sprechen und Handeln gebracht. Anhand konkreter Praxis-Projekte erhalten Lernorte und ihre Vernetzung in gesellschaftlich-lebensweltlichen Kontexten, k?nstlerische Vermittlungsstrategien und Lernende selbst sowie ihre individuellen Bildungsprozesse, Qualit?t und Nachhaltigkeit ihres Lernens, besondere Aufmerksamkeit.
Ebenso hinsichtlich m?glicher Synergien und Vernetzungsstrukturen zwischen den jeweiligen Orten der kulturell-k?nstlerischen Bildungskartografie(n), ihres vertieften Austauschs und ihrer Zusammenarbeit - ?ber systemische Grenzen und Logiken hinweg. Deshalb werden in diesem Band neben kunstp?dagogischen gerade auch k?nstlerische Vermittlungsprojekte in gesellschaftlich-lebensweltlichen Kontexten, die von Seiten der K?nstlerinnen und K?nstler initiiert, durchgef?hrt und evaluiert wurden, vorgestellt und auf ihren k?nstlerischen Bildungsgehalt befragt.
Schlie?lich werden hiermit auch Fragestellungen nach weiterer beruflicher Professionalisierung der im Schnittstellenbereich arbeitenden Vermittlerinnen und Vermittler sowie die Auspr?gung spezifischer Kompetenzprofile f?r fruchtbare und nachhaltige k?nstlerische Bildungsprozesse aufgezeigt.
Eine Kooperation der Internationalen Gesellschaft der Bildenden K?nste (IGBK) und der Landesakademie f?r Schulkunst, Schul- und Amateurtheater Schloss Rotenfels. In Zusammenarbeit mit dem Museum f?r Neue Kunst im ZKM Zentrum f?r Kunst und Medientechnologie Karlsruhe sowie dem Bund Deutscher Kunsterzieher (BDK), dem Bundesverband der Jugendkunstschulen und Kulturp?dagogischen Einrichtungen (BJKE), der Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung (BKJ) und der Bundesvereinigung Soziokultureller Zentren.
Product details
Binding:
Paperback
Edition:
1
Number of Pages:
464
Publication Date:
2004-10-20
Publisher:
Athena-Verlag
Languages:
Original:
German
ISBN10:
3898962059
ISBN13:
9783898962056
Weight:
1548 g
Height:
225 cm
Width:
290 cm
Thickness:
29 cm
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