Metakognitive Verstehensurteile beim Lernen aus Texten

Name: Metakognitive Verstehensurteile beim Lernen aus Texten
Brand: Springer Vieweg
Availability: OutOfStock
Rating: 5 (1 reviews)

By Jennifer Knellesen

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Description

Jennifer Knellesen untersucht in diesem Buch, ob instruktionale Hinweise über die Testanforderungen die Urteilsgenauigkeit von Lehramtsstudierenden beim Lernen aus Texten verbessern können. Ausgangspunkt ist, dass Studierende oft dazu neigen, ihr Verständnis zu überschätzen, was auf die Diskrepanz zwischen genutzten Hinweisen (Cues) und den kognitiven Anforderungen der Testfragen zurückgeführt werden kann. Instruktionale Hinweise sollen helfen, diagnostischere Cues zu nutzen und somit die Genauigkeit des Verstehensurteils zu erhöhen. In zwei randomisierten Experimenten mit Lehramtsstudierenden wurde der Einfluss verschiedener Leseinstruktionen auf die Urteilsverzerrung untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass Anwendungsinstruktionen zwar zu einem elaborierteren Leseprozess führten, jedoch ohne weitere Unterstützung nicht ausreichten, um die Überschätzung des Verständnisses signifikant zu reduzieren. Zudem weisen die Studien darauf hin, dass die Eigenschaften der Texte die Wirkung von instruktionalen Hinweisen beeinflussen können. Die Arbeit liefert damit wichtige Erkenntnisse für die Gestaltung effektiver Lernmaterialien im Hochschulkontext.

Product details

Binding:: Paperback
Number of Pages:: 136
Release Date:: 2025-04-13
Publication Date:: 2025-04-13
Publisher:: Springer Vieweg
Languages:: Original: German
ISBN10:: 3658477539
ISBN13:: 9783658477530
GPSR Manufacturer Reference:: [email protected]
Weight:: 187 g
Height:: 14.8 cm
Width:: 21 cm
Thickness:: 0.8 cm

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