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École, l'enjeu démocratique
Qu'opposer à la perspective chaque jour plus pressante d'un démantèlement et d'une marchandisation de l'école?
Multiplier les moyens? Mais, s'il en faut (beaucoup), les moyens restent précisément des moyens. Restaurer l'autorité des maîtres? Trouver, à l'inverse, de nouvelles recettes pédagogiques toujours plus "douces" pour des publics décrétés rétifs à l'abstraction? Mais la querelle entre "républicains" et "pédagogues" n'a rien de nouveau à offrir: s'y laisser enfermer vaudrait interdit de penser.
En prenant au sérieux la perspective d'une école démocratique, Jean-Pierre Terrail nous propose un état des lieux sans complaisance et un retour réflexif au coeur de l'acte d'enseignement qui permettent d'imaginer les voiespossibles de l'égalité scolaire.
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