Des maths ensemble et pour chacun, 5e : mise en oeuvre du programme de collège et du socle commun

Des maths ensemble et pour chacun - 5^e

Faire réfléchir les élèves à des questions simples mais ouvertes pour leur permettre une véritable activité mathématique, partir de leurs productions pour construire un nouveau savoir, différencier l'apprentissage pour permettre à tous de progresser... Beaucoup d'enseignants adhèrent à ces principes mais lorsqu'il s'agit de les faire vivre, dans le quotidien d'une séance en classe ou de sa préparation à la maison, les choses se compliquent. Illustré par treize séquences clés de cinquième, cet ouvrage, fruit d'une réflexion approfondie, offre une description minutieuse d'une pratique qui a fait ses preuves :

• organisation de la classe en équipes de trois ou quatre élèves
• cahiers de bord, de recherche et de résumés
• organisation de la progression sur l'année
• construction d'une séquence
• préparation et gestion d'une séance
• travail individuel, en équipe ou à la maison
• synthèse en classe entière

Le lecteur y trouvera des pistes de travail pour faire face au nouveau défi des professeurs de mathématiques : permettre aux élèves les plus fragiles d'acquérir les connaissances et compétences du socle commun, tout en gardant le programme comme ambition pour tous.

« Ce style d'écrit est assez rare et il nous semble de nature à apporter beaucoup à tout enseignant (débutant ou plus chevronné) qui chercherait à inventer, à ré-inventer sa propre pratique pour atteindre plus aisément les objectifs nouveaux fixés à l'enseignement des mathématiques du collège. »
Extrait de la préface de
J. Moisan, inspecteur général de mathématiques
F. Munck, inspectrice pédagogique régionale de mathématiques