Evaluation du travail des élèves : actes du colloque organisé par l'Iréa, amphithéâtre du lycée Edgar Quinet à Paris, mercredi 10 juin 2009

Evaluation du travail des élèves

Actes du colloque organisé par l'Iréa

Après un colloque de deux jours, en novembre 2OO8, « Evaluer l'évaluation », l'Iréa a poursuivi sur la thématique de l'évaluation avec « L'évaluation du travail des élèves ». Ce colloque, organisé en juin 2009, s'est tenu au milieu de débats tendus dans le monde de l'éducation, en France. La mise en place, en particulier, des évaluations organisées à l'école primaire suscitant de vives critiques. En fait, depuis quelques années, nous assistons à une inflation d'évaluations, bien loin de cette évaluation formative, conçue comme un moment de la formation et devant favoriser le progrès des élèves.

Les quatre tables-rondes ont rassemblé une douzaine d'intervenants français et étrangers : hauts fonctionnaires, universitaires, enseignants, responsables syndicaux ou associatifs. Paroles d'experts et paroles d'acteurs. Au cours de ces passionnantes tables-rondes, ont été abordés les approches historiques du travail des élèves, le vécu, le ressenti tant des élèves que des parents, les enjeux de cette évaluation mais aussi les perpectives permettant l'introduction d'autres formes d'évaluation.

L'Iréa (Institut de recherches, d'études et d'animation du Sgen-CFDT) a été fondé en 2007. Il est constitué de manière pluraliste, avec un conseil scientifique indépendant. Dans le cadre d'un Manifeste, il s'est fixé comme mission de servir d'interface entre la recherche et la pratique. Ce colloque s'inscrit dans cet objectif.