L'enfant debout : pratiques artistiques et coopération à l'école : quel théâtre ?

Comment conduire un projet coopératif de théâtre à l'école ? Comment amener les élèves à explorer l'univers d'un auteur contemporain ? Comment mettre, avec eux, ces écritures en espace et en jeu ? Comment s'engager dans une démarche d'éducation artistique ?

Autant de questions auxquelles cet ouvrage veut apporter des réponses, en exposant, étape par étape, la mise en place et la conduite de divers projets théâtraux.

Car «L'enfant debout», c'est d'abord le nom d'un projet de théâtre mené dans une classe coopérative de CM1-CM2, en lien avec des équipes artistiques et des structures culturelles. L'ouvrage propose sa mise en oeuvre détaillée.

Sont développés ensuite plus rapidement sept autres projets, impliquant chacun une ou plusieurs classes, depuis la maternelle jusqu'au cycle 3.

Cette présentation concrète de projets artistiques variés se double de leur analyse : des enseignants de l'OCCE et leurs artistes partenaires prennent la parole pour dégager des facteurs de réussite.

Et de grands noms, parmi lesquels Jean Bénézech, Jean-Claude Lallias, Philippe Meirieu, éclairent de leur propre point de vue les arts de la scène à l'école.

«Repères pour agir. Premier degré» braque le projecteur sur les pratiques innovantes de l'école primaire. Avec pragmatisme, la collection rassure les enseignants confrontés à la nouveauté et aux réformes. Elle suggère des pistes d'évolution transférables et des outils pédagogiques accompagnés de leur mode d'emploi et d'une réflexion sur leur utilisation.