Le don en didactique : approche épistémologique à partir de l'Essai sur le don de Marcel Mauss

Attentive à la question des contacts de cultures et enrichie par son expérience au CLA et ses missions de formation et de recherche dans des régions aussi diverses que le Pakistan, la Libye, le Brésil, la Gambie ou encore l'Estonie et Mayotte, elle peut alors appréhender de façon encore plus précise la question du social dans l'acte d'enseigner.

Elle se risque ici à une application de l'Essai sur le don de Marcel Mauss à la didactique.

Parce que enseigner ou apprendre ne consiste pas à vendre et à acheter mais surtout à donner, à recevoir et à rendre le bien reçu.