Nauczanie jezykow obcych w edukacji wczesnoszkolnej

Name: Nauczanie jezykow obcych w edukacji wczesnoszkolnej
Brand: Impuls
Availability: OutOfStock
Rating: 5 (1 reviews)

By Grazyna Erenc-Grygoruk

0 - Used - good

Description

Konstrukcja logiczno-merytoryczna publikacji tworza cztery czesci. Pierwsza z nich to teoretyczne podstawy badan skladajace sie z trzech rozdzialow. Pierwszy rozdzial stanowi probe przedstawienia nauki jezykow obcych w perspektywie glownych ujec: filozoficznych, lingwistycznych, neurologiczno-psychologicznych oraz socjologicznych. Na przestrzeni wiekow refleksja filozoficzna z zakresu problematyki jezykow obcych wplynela w sposob posredni na ksztaltowanie edukacji jezykowej dzieci, informujac nauczycieli - lingwistow na temat struktury jezyka i opracowujac gramatyki poszczegolnych jezykow nowozytnych na podstawie, ktorych nauczano jezykow obcych. Znacznie wnikliwszymi rozstrzygnieciami w proces glottodydaktyczny dysponuje lingwistyka, ktora pomaga nauczycielom selekcjonujac, dobierajac i konstruujac materialy nauczania, a takze ustala metody i techniki zgodnie z mozliwosciami dzieci. Teoretyczna podstawe podjetej problematyki stanowia rowniez rozstrzygniecia dotyczace fizjologicznych-neurologicznych mechanizmow regulujacych powstawanie mowy i procesow zachodzacych w mozgu u dzieci oraz psychologiczno-socjologiczne podstawy nauczania jezykow obcych najmlodszych. W celu wyjasnia istoty nauki jezyka obcego dzieci na poziomie elementarnym, przedstawiono funkcjonowanie jezyka pierwszego - ojczystego, podobnego w kolejnych etapach przyswajania do jezyka obcego. Rozdzial drugi poswiecony zostal oczekiwaniom i mozliwosciom nauki jezykow obcych w edukacji wczesnoszkolnej z uwzglednieniem psychofizycznych przeslanek uzasadniajacych wspolczesna nauke dzieci. Pelnego obrazu teoretycznych rozstrzygniec dopelniaja zalozenia dotyczace nauczyciela - inspiratora procesu ksztalcenia jezykow obcych i rodzicow, podejmujacych wspolprace ze szkola dla dobra dziecka oraz zaprezentowano wspolczesny warsztat pracy nauczyciela i ucznia. Rozdzial trzeci zawiera interpretacje literatury poswieconej miejscu jezykow obcych w edukacji wczesnoszkolnej a w nim argumenty za i przeciw wczesnej nauce jezykow obcych, a takze legislacyjne uwarunkowania europejskiej edukacji jezykowej wskazujac przy tym powszechnosc tego ksztalcenia i zasadnosc wprowadzenia ich w naszym kraju. Rozdzial czwarty publikacji koncentruje sie wokol zalozen metodologicznych zaprojektowanych badan, ktore przeprowadzono w losowo wybranych pieciu szczecinskich szkolach podstawowych od 1. wrzesnia 2006 do maja 2007 r. Rozdzialy: piaty-osmy stanowia obszerna analize i interpretacje danych statystycznych dotyczacych czesci diagnostycznej i zaleznosciowej badan. Zakonczenie stanowia interesujace uogolniajace stwierdzenia i wyplywajace z nich wnioski oraz wynikajace implikacje dla praktyki edukacyjnej.

Product details

Binding:: Paperback
Edition:: 1
Number of Pages:: 320
Release Date:: 2018-01-01
Publication Date:: 2018-01-31
Publisher:: Impuls
Languages:: Original: Polish
ISBN10:: 8378500446
ISBN13:: 9788378500445
Weight:: 490 g
Height:: 160 cm
Width:: 235 cm

Buy on Amazon

Currently sold out

Add to Wishlist