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MatheNetz 5. Schülerbuch.Niedersachsen, Hamburg. Neubearbeitung
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Description
Problemorientiert, systematisch, vernetzt Problemorientierung
... und offene Aufgaben in allen Phasen des Lernprozesses laden ein zur selbstst?ndigen Auseinandersetzung mit mathematikhaltigen Situationen. Vermuten, Entdecken und inhaltliches Argumentieren werden ebenso gef?rdert wie mathematische Modellbildung.
Die Vernetzung
... verschiedener Themen innerhalb der Mathematik sowie mit anderen Fach- und Lebensbereichen erm?glicht f?cher?bergreifendes Lernen, Anwendung und Festigung gleichartiger Probleml?sestrategien in verschiedenen Kontexten, immanente Wiederholung und individuelle Schwerpunktsetzungen.
Fundierte Kenntnisse
... im inhaltlichen und methodischen Bereich werden durch klare und ?bersichtliche Darstellungen im Grundwissen und durch einpr?gsame Zusammenfassungen sowie in ?bungen und Wiederholungen gefestigt.
Das reichhaltige Aufgabenmaterial
... tr?gt auch dem Erfordernis der Automatisierung von Standardverfahren Rechnung und bietet vielf?ltige M?glichkeiten zur Differenzierung.
Der einheitliche Aufbau
... der Kapitel und Unterkapitel sowie das klare Layout erm?glicht die Konzentration auf das Inhaltliche, erleichtert die ?bersicht, insbesondere das Wiedererkennen und Wiederfinden, und f?rdert selbst?ndiges Lernen.
Selbstt?tigkeit und Kooperation
... werden in den Einstiegen, ?bungen und Ausstiegen der einzelnen Unterkapitel ebenso gef?rdert wie in den vermischten ?bungen und Projekten. Besondere Symbole regen zu Partner- oder Gruppenarbeit an.
Eigenverantwortliches Lernen
... wird u. a. durch die M?glichkeit zur Selbst?berpr?fung unterst?tzt: durch Aufgaben mit L?sungen in den vermischten ?bungen und durch Lernkontrollen (mit L?sungen) zu jedem Kapitel.
Die Verf?gbarkeit des Wissens
... wird durch h?ufiges und systematisches Wiederholen erh?ht. Dazu dienen das Wiederholungskapitel am Anfang jedes Bandes und die Wiederholungsaufgaben, die sich unten auf jeder zweiten oder dritten Seite finden.
Der Einsatz von Rechnern
... wird nicht als Selbstzweck betrachtet, sondern dort integriert, wo er dem mathematischen Verst?ndnis, dem Lernprozess und der Unterrichtskultur f?rderlich sein kann.
Product details
- Number of Pages:
- 302
- Release Date:
- 2004-08-01
- Publication Date:
- 2004-08-31
- Publisher:
- Westermann Schulbuch
- Languages:
- Original: German
- ISBN10:
- 314123955X
- ISBN13:
- 9783141239553
- Weight:
- 754 g
- Height:
- 197 cm
- Width:
- 267 cm
- Thickness:
- 17 cm
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