KRYTYKA PEDAGOGIKI KRYTYCZNEGO MY¿LENIA W PROGRAMACH NAUCZANIA SZKÓ¿ KENIJSKICH

Name: KRYTYKA PEDAGOGIKI KRYTYCZNEGO MY¿LENIA W PROGRAMACH NAUCZANIA SZKÓ¿ KENIJSKICH
Brand: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Availability: OutOfStock
Rating: 5 (1 reviews)

By Cosmas Ongesa

0 - Default Title

Description

Niniejsze badanie analizuje integracj¿ pedagogiki krytycznego my¿lenia w kenijskim szkolnictwie ¿rednim, krytykuj¿c zarówno odchodz¿cy system 8-4-4, jak i nowszy program nauczania oparty na kompetencjach. Pomimo deklarowanych celów, ¿aden z programów nauczania nie definiuje jasno, w jaki sposób nale¿y uczy¿ krytycznego my¿lenia. Wykorzystuj¿c kantowsk¿ teori¿ krytycznego os¿du, analiza podkre¿la zaangäowanie uczniów w rozwi¿zywanie problemów jako niezb¿dne do rozwijania umiej¿tno¿ci krytycznego my¿lenia. Ksi¿¿ka proponuje konkretne zmiany, w tym logik¿, epistemologi¿ i ustrukturyzowane modele krytycznego my¿lenia, aby systematycznie osadzä krytyczne my¿lenie we wszystkich przedmiotach. Argumentuje, ¿e tylko dzi¿ki kompetencjom nauczycieli, ich zaangäowaniu i holistycznej integracji mo¿na urzeczywistni¿ zrównowäon¿ kultur¿ krytycznego my¿lenia, przygotowuj¿c uczniów do nauki, pracy i globalnego obywatelstwa w XXI wieku.

Product details

Binding:: Paperback
Number of Pages:: 116
Release Date:: 2026-01-28
Publication Date:: 2026-01-28
Publisher:: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Languages:: Original: Polish
ISBN10:: 6209587097
ISBN13:: 9786209587092
GPSR Manufacturer Reference:: [email protected]
Weight:: 191 g
Height:: 15 cm
Width:: 22 cm
Thickness:: 0.7 cm

Buy on Amazon

Currently sold out

Add to Wishlist