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La course en durée : au collège et au lycée
By Collectif
La course en durée est trop souvent vécue par les élèves comme une activité monotone, pour laquelle les progrès accomplis sont peu perceptibles. Bousculant cette manière de voir, les auteurs ont fondé leur enseignement sur la pratique, valorisant la motivation et l'émulation entre les participants. Ils ont fait entrer les records de course en durée dans l'histoire des établissements scolaires.
Pour chaque classe, de la 6e à la terminale, une situation de référence évolutive est proposée. Elle est suivie d'exemples de course choisis selon trois axes de travail personnel : explorer et développer ses possibilités, choisir une allure appropriée et la maintenir, gérer sa course de manière efficiente. Les outils d'accompagnement (tests, tableaux et fiches) aident l'élève à suivre sa progression.
Cet ouvrage est illustré de situations de course dans des environnements allant du gymnase au parcours nature. Destiné aux enseignants en EPS des classes de 6e à terminale, il met la course en durée à la portée de tous les élèves et leur permet de travailler et d'évoluer ensemble, qu'ils soient débutants ou déjà pratiquants.
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