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Interpréter, jouer, commenter : pluralités des interventions dans les groupes thérapeutiques
Interpréter, jouer, commenter : pluralités des interventions dans les groupes thérapeutiques
Les interventions dans les groupes thérapeutiques sont complexes et varient du simple commentaire à une interprétation des processus inconscients. À partir d'expériences cliniques, auprès d'enfants et d'adolescents, et d'approches théoriques, les auteurs explorent les nombreuses questions qu'elles posent aux thérapeutes. Comment, pourquoi et quand interviennent-ils ? Autant d'interrogations qui prennent leurs sources dans le champ transféro-contre-transférentiel, à l'aune des profils psychopathologiques des patients, des aléas de la dynamique intersubjective et des processus groupaux en présence mais aussi des propres points aveugles des thérapeutes.
Cet ouvrage, essentiellement pratique et clinique, aborde la pluralité des modes d'interventions à leur disposition : le jeu, les commentaires ou les actions indispensables pour aider à former le groupe. Il prend en compte les silences, les activités sensori-motrices, les interprétations verbales et non verbales - bruitages, onomatopées, gestes et signes -, ainsi que l'analyse des liens avec l'institution qui accueille ces groupes thérapeutiques.
