Autorité et démocratie : la Maison d'enfants à caractère social

Institution, crise, autorité, désir sont les mots-clés de cet ouvrage construit comme un acte de résistance contre l'ère de la totalisation managériale. Si la démocratie tend à s'effondrer dans la procédure et la seule préoccupation organisationnelle, c'est bien parce que nous avons abandonné toute problématisation sur la question de l'autorité. Dès lors qu'allons-nous garantir à nos enfants qui veulent grandir, si ce n'est des recettes de laboratoire (fichage, précaution et prévention) et du redressement (sécurité et répression) ?

On comprendra alors comment ce livre est fondé sur une véritable inquiétude politique en notre ère d'anomie sociétale.

L'auteur propose ici une réflexion politique, pour décortiquer notre riche signifiant d'autorité à partir des leçons de la clinique. Si le discours s'élabore à la source de la MECS (Maison d'enfants à caractère social) et du champ de l'éducation spécialisée, il ambitionne de s'adresser à nos institutions socio-éducatives au sens large. Il s'agit bien de lutter contre le délitement des liens collectifs, pour une restauration des processus psychosociaux ; de démonter la fiction libérale de l'individualisation pour habiliter et garantir le seul processus d'individuation. C'est bien dire que les problématiques identitaires aujourd'hui n'ont pas à voir avec cette insupportable tendance à privatiser sur les sujets et les corps intermédiaires des diagnostics de psychopathologie ou de déviance.

Ainsi ce livre s'affirme comme une contribution à une réflexion pour une refondation démocratique de nos institutions socio-éducatives : nous parlons de poïésis.