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Eignung für den Lehrerberuf?

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Eignung für den Lehrerberuf?

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Description
Die Frage nach der Eignung f?r den Lehrerberuf ist jahrzehntelang - haupts?chlich bedingt durch die institutionelle Trennung von erster und zweiter Phase der Lehrerbildung - nie eine zentrale Frage der ersten Phase gewesen. Das Forschungsparadigma hat inzwischen gewechselt. Zudem zeigen die neuen output-orientierten empirischen Einzelforschungen in der Zusammenschau, dass sich die negativen R?ckwirkungen und Begleiterscheinungen jener Tradition des Ausblendens nicht einfach auf ein m?glicherweise "b?ses Erwachen" in der zweiten Phase reduzieren und damit individualisieren lassen. Wer n?mlich nicht nur ein akademisches Studium, sondern hiervon ausgehend auch eine akademische Lehrerbildung will, der muss auch darauf achten, dass nicht nur die institutionellen und materialen, sondern auch die personellen und personalen Ressourcen bei allen Betroffenen dem vorgesehenen Zweck entsprechen und ihm zuarbeiten. Die Beitr?ge in diesem Band zeigen in einer empirischen ?berpr?fung des Spannungsverh?ltnisses von Anspruch und Wirklichkeit, dass die Rahmenbedingungen nicht optimal sind und die vorhandenen M?glichkeiten kaum genutzt werden, dass es aber auf der anderen Seite auch bislang in der Regel ?bersehene Chancen gibt. Unter dem Strich zeigen die Beitr?ge jedoch, dass eine akademische Lehrerbildung nicht vom Begriff, nicht von der universit?ren Diskussion und vom institutionell erhobenen Anspruch, wohl aber von der Sache her etwas v?llig Neues ist. Dies zu erkennen und sich einzugestehen, k?nnte schon ein erster Schritt sein zu einem ver?nderten Umgang mit dem Problem, ein erster Schritt zu einer Ver?nderung ?berhaupt ...
Product details
Binding:
Paperback
Edition:
1
Number of Pages:
154
Publication Date:
2014-06-19
Publisher:
Leipziger Universitätsvlg
Languages:
Original: German
ISBN10:
3865838693
ISBN13:
9783865838698
Weight:
218 g
Height:
152 cm
Width:
211 cm
Thickness:
12 cm
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