L'éducation en France et en Allemagne : diagnostics de notre temps

Cet ouvrage rassemble les contributions de 22 universitaires, allemands et français, qui se sont rencontrés dans un séminaire à Berlin en novembre 2002.

L'ouvrage témoigne de l'actualité de la question européenne à un moment où la jeune génération et son éducation sont à la fois enjeux et acteurs de nouvelles formes culturelles hybrides. Seront ici abordés des thèmes multiples: l'enfance et la génération, biographie et gender, où l'on voit que la relation entre les générations est un facteur constitutif de l'éducation et de la formation, de même que la relation entre les sexes. La formation des enseignants et l'organisation scolaire sont bouleversées, dans leur nécessaire adaptation aux exigences de notre époque, dont la diversité culturelle est l'une des questions clés. L'ouvrage aborde également les répercussions fondamentales des nouveaux médias, des nouvelles technologies de l'éducation, les buts et façons d'éduquer devant le changement des pratiques éducatives; tout ceci dans le cadre d'une anthropologie pour penser une époque d'incertitude dans le contexte de la mondialisation et de la multiculturalité.

L'ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation comparée et aux cultures qui sous-tendent les approches de l'éducation et de la formation. Les formateurs et les étudiants de sciences de l'éducation y trouveront matière à enrichir leurs compréhensions des phénomènes et des pratiques.

M. Altet, M.S. Baader, J.-M. Barbier, J. Beillerot, D. Benner, C. Blanchard-Laville, B. Charlot, I. Gogolin, M. Göhlich, R. Hess, K. Klemm, M. Kraul, M. Krüger-Potratz, E. Liebau, W. Marotzki, J.-L. Martinand, Potratz, E. Liebau, W. Marotzki, J.-L. Martinand, N. Mosconi, A. Scheunpflug, G. Vigarello, M. Wimmer, C. Wulf, J. Zirfas.