Wie fördert man mathematisch besonders befähigte Kinder?

Das Buch behandelt die fachspezifische Förderung der Interessen und Potenzen begabter und hochbegabter Kinder. Es bietet Antworten auf Fragen nach der effektiven Identifizierung ihrer Befähigungen, nach sinnvollen Organisationsformen ihrer Förderung, nach geeigneten Aufgaben und nach den Anforderungen an die Tutoren und Tutorinnen.

Den in diesem Band mitgeteilten mehrjährigen Erfahrungen liegen zwei Überzeugungen zugrunde:

• Eine angemessene Förderung muss im möglichst frühen Alter einsetzen, ehe die Erfahrungen des eigenen Andersseins und die Reaktionen der Umwelt darauf negative Folgen nach sich ziehen.
• Die erforderliche Stützung der persönlichen Entwicklung findet am ehesten Verwirklichungschancen in der Kooperation mit ähnlich befähigten Kindern bei der engagierten Bearbeitung anregender Problemfelder.