Kompetente Lehrer ausbilden

Name: Kompetente Lehrer ausbilden
Brand: Shaker Verlag
Availability: OutOfStock
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By B Jürgens

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Description

Nicht erst seit PISA werden die Aufgaben der Lehreraus- und -weiterbildung und die an sie gestellten Anforderungen in Wissenschaft, ?ffentlichkeit und Politik diskutiert. Dabei scheint die Segmentierung der Lehrerbildung in drei weitgehend unverbunden nebenbzw. gegeneinander arbeitende Phasen (Erstausbildung, Referendariat, Weiterbildung) ein gro?es Problem zu sein. Die Ausbildungsabschnitte dieser drei Phasen finden innerhalb unterschiedlicher organisatorischer Rahmenbedingungen statt, konzentrieren sich zumindest teilweise auf unterschiedliche Inhalte und folgen - so scheint es - auch unterschiedlichen Vermittlungsprinzipien. Dieser Umstand verlangt von den Studierenden, den betroffenen Schulen und den Lehrern einen hohen pers?nlichen Einsatz. Dar?ber hinaus kommt es bei jungen Lehrerinnen und Lehrern sehr leicht zu einem .Praxisschock" in der Referendariatsoder Erstberufszeit. Ein weiteres Manko des Systems ist, dass die Schulen kaum von den Ressourcen und Weiterbildungsm?glichkeiten der Universit?ten profitieren.
Im Rahmen eines von der Bund-L?nder-Kommission gef?rderten Projektes zur "Wissenschaftlichen Weiterbildung f?r Lehramtsberufe" suchen die Universit?ten Braunschweig, Jena, L?neburg, M?nchen und Oldenburg nach L?sungen der beschriebenen Kontinuit?tsproblematik. Im vorliegenden Band berichten die Projektteilnehmer ?ber ihre Vorgehensweisen und Konzepte zur Herstellung und Verst?rkung von Kontinuit?t. Die Universit?t Jena legt den Schwerpunkt auf die inhaltliche Kontinuit?t der drei Ausbildungsphasen. Mittels einer an die Delphi-Methode angelehnten Befragung von Experten aller drei Phasen soll die Grundlage daf?r geschaffen werden, bei der Konstruktion von Kerncurricula nicht nur inhaltliche Kriterien und in Form von Standards formulierte Forderungen an den Outcome der Ausbildung zu ber?cksichtigen, sondern auch die gegenseitigen Vorstellungen und Erwartungen der Vertreter der drei Phasen mit einzubeziehen. Der Universit?t Braunschweig geht es um den Austausch von Expertise der ersten und der dritten Phase unter Einbeziehung der Studierenden. Die Universit?t L?neburg konzentriert sich auf die Nutzung der F?higkeiten und Ressourcen der (zuk?nftigen) Lehrerinnen und Lehrer in einem IT-gest?tzten kollegialen Beratungskonzept. An der Universit?t M?nchen steht die kontinuierliche Entwicklung ?berfachlicher Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern im Vordergrund. Die Universit?t Oldenburg stellt allen Projektteilnehmern ihr aus langer Erfahrung resultierendes Wissen ?ber Anforderungen und M?glichkeiten der organisatorischen Verbindung von Lehreraus- und -weiterbildung zur Verf?gung.

Product details

Binding:

Paperback

Edition:

1

Number of Pages:

128

Publication Date:

2006-12-31

Publisher:

Shaker Verlag

Languages:

Original: German

ISBN10:

3832257772

ISBN13:

9783832257774

Weight:

269 g

Height:

149 cm

Width:

211 cm

Thickness:

14 cm

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