Welche Informationen sind beim Lernen aus (Sach-)Texten wesentlich?

Name: Welche Informationen sind beim Lernen aus (Sach-)Texten wesentlich?
Brand: Schneider Verlag GmbH
Availability: OutOfStock
Rating: 5 (1 reviews)

By Astrid Geigenfeind

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Description

Ausgangspunkt des vorliegenden Buches ist die bei vielen Schülerinnen und Schülern noch in fortgeschrittenen Klassen der Sekundarstufe feststellbare Schwierigkeit, in (Sach-)Texten auf Aufforderung hin ,Wesentliches' und ,Unwesentliches' zu unterscheiden. Was fehlt, sind didaktische Ansätze, um mit dem Problem umzugehen. In lesedidaktischen Kontexten kommt es zur Sprache, soweit dort - etwa bei der Vermittlung von Leseverstehensstrategien - Techniken wie das Unterstreichen, das Heraussuchen von Schlüsselwörtern oder das Exzerpieren zum Gegenstand werden. Bemerkenswert ist jedoch, dass in allen diesen Fällen die Fähigkeit, ,Wesentliches' von ,Unwesentlichem' zu unterscheiden, im Grunde nicht unterrichtet, sondern vorausgesetzt wird. In der vorliegenden Arbeit wird ein didaktischer Weg entworfen, die Befähigung, ,Wesentliches' von ,Unwesentlichem' in (Sach-)Texten zu unterscheiden, im Deutschunterricht direkt zu vermitteln. Dieser Weg wird theoriebasiert konzipiert, unterrichtsmethodisch ausgearbeitet und in einem Unterrichtsversuch empirisch evaluiert.

Product details

Binding:: Paperback
Edition:: 1
Number of Pages:: 227
Release Date:: 2016-06-01
Publication Date:: 2016-06-30
Publisher:: Schneider Verlag GmbH
Languages:: Original: German
ISBN10:: 3834016195
ISBN13:: 9783834016195
Weight:: 396 g
Height:: 15.7 cm
Width:: 22.8 cm
Thickness:: 2.7 cm
Preview Link:: http://www.blickinsbuch.de/viewer/cm/access.php?djMxNTY9NDIwMzQ1MjgxNyZ2NzM3Nj05NzgzODM0MDE2MTk1

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