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Demokratiepädagogik. Kann Schule einem demokratiepädagogischen Grundsatz gerecht werden?
Demokratiepädagogik. Kann Schule einem demokratiepädagogischen Grundsatz gerecht werden?
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Description
Die beiden zentralen Termini sind dabei der Ausdruck der Demokratie und der Begriff der Demokratiepädagogik. Die Grundsätze jenes Ansatzes werden im dritten Kapitel näher erläutert, wobei der Fokus auf den Zielen dieser Pädagogikform liegt. Die Grundsätze werden im darauffolgenden Kapitel anhand einer Auswahl von Umsetzungsformen konkretisiert. Laut der Shell Studie bezeichnen sich 41 % der Jugendlichen als politisch interessiert, jedoch mangelt es an jungen Persönlichkeiten, die für ihre Überzeugungen einstehen.
Der Just Community Gedanke, die Projektmethode sowie der Klassenrat, sind Chancen, die im schulischen Kontext daher vermehrt genutzt werden sollten. Sie werden in diesem Unterkapitel daher genauer in Augenschein genommen. Im fünften Kapitel wird daraufhin der Zusammenhang zur Internatsschule Schloss Salem hergestellt. Hierfür wird zunächst ein Überblick über die Struktur und das Leitbild der Internatsschule gegeben, bevor die Elemente der Demokratiepädagogik, die an der Schule zu finden sind, beschrieben werden.
Product details
- Binding:
- Paperback
- Edition:
- 1
- Number of Pages:
- 32
- Publication Date:
- 2020-08-21
- Publisher:
- GRIN Verlag
- Languages:
- Original: German
- ISBN10:
- 3346201902
- ISBN13:
- 9783346201904
- GPSR Manufacturer Reference:
- [email protected]
- Weight:
- 62 g
- Height:
- 148 cm
- Width:
- 210 cm
- Thickness:
- 3 cm
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Very good
Almost no signs of wear. Book pages have no markings, accessories are intact and all other media are in good condition.
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