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PädagogInnenprofession und Geschlecht

By Andrea Bramberger

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PädagogInnenprofession und Geschlecht

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Description
Ein Bem?hen um Geschlechtergerechtigkeit in Bildungseinrichtungen sowie um egalit?re Bildungschancen und Bildungszug?nge f?r Kinder, unabh?ngig vom Geschlecht, ist "on the agenda in Europe for decades".Hinter diesem Bem?hen stehen folgende Desiderate:Erstens: Zug?nge zu Bildungsinstitutionen sowie Bildungsinhalte nicht an das Geschlecht der Lernenden zu binden, wie das traditionell erfolgt(e). Lernenden sollen keine Zug?nge zu Ressourcen aufgrund ihres Geschlechts erschwert oder verweigert werden. Ihre Leistungen und ihr Verhalten sollen nicht aufgrund ihres Geschlechts eingesch?tzt und bewertet werden; Schule soll ein Ort sein, in dem alle Kinder vergleichbar gute Leistungen erbringen k?nnen. Sie sollen im Sozialraum Schule nicht auf der Basis ihres Geschlechts positioniert, bevorzugt oder benachteiligt werden.Zweitens: Bildungseinrichtungen sollen in ihrer gesellschaftspolitischen Funktion Geschlechtergerechtigkeit etablieren und als Lern- und Arbeitsst?tte sowohl Sch?lerInnen als auch Lehrenden soziale R?ume der Geschlechtergerechtigkeit bieten.Bildung und Geschlecht stehen in einem engen Zusammenhang: Lehrende werden mitunter auf der Basis ihres Geschlechts wahrgenommen und sie vermitteln Bilder von Geschlecht - einerseits.Andererseits etablieren Bildungsinstitutionen Geschlecht; und Lehrende sind dazu angehalten, alle Kinder gleicherma?en in ihrer Entwicklung zu f?rdern und die Kategorie Geschlecht nicht als Parameter f?r ?bervorteilung oder Benachteiligung zu setzen.Der Band rekonstruiert Aspekte des historischen Zusammenhangs und der aktuellen Diskussion um Geschlecht in Bildungskontexten und fokussiert Lehrende. Er diskutiert mit Gender Inclusion ein Modell, das auf die Einlagerung sozialer Ungleichheiten in die Strukturen der Bildungsinstitutionen und die Herstellung von Differenzen in der p?dagogischen Praxis reagiert und konkrete, komplexe Initiativen vorschl?gt. Gender Inclusion zielt darauf ab, den Umgang mit Wissen so zu gestalten, dass soziale R?ume der Bildungsbeteiligung entstehen, in denen sich Lernende egalit?r und gemeinsam mit Lehrenden entwickeln k?nnen.
Product details
Binding:
Paperback
Edition:
1
Number of Pages:
123
Release Date:
2000-01-01
Publication Date:
2015-10-31
Publisher:
new academic press
Languages:
Original: German
ISBN10:
3700319398
ISBN13:
9783700319399
Weight:
216 g
Height:
156 cm
Width:
226 cm
Thickness:
9 cm
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