Cambio de paradigma en la didáctica: instrucción frente a construcción

Name: Cambio de paradigma en la didáctica: instrucción frente a construcción
Brand: Ediciones Nuestro Conocimiento
Availability: OutOfStock
Rating: 5 (1 reviews)

By Alexander Gollner

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Description

En la búsqueda del método adecuado, a menudo se polariza mucho entre la enseñanza orientada a la instrucción y la enseñanza constructivista. En la enseñanza directiva, en el sentido de guiar, presentar y explicar, se atribuye a los alumnos un papel pasivo. El aprendizaje es, en este caso, principalmente un proceso receptivo. Como contrapunto a las formas de enseñanza orientadas a la instrucción, se ha puesto de moda la teoría del aprendizaje constructivista. El aprendizaje autoorganizado no solo lleva a los alumnos a asumir un papel activo, sino que también fomenta el desarrollo de competencias interdisciplinarias. Sin embargo, una postura simplista de 'o una cosa o la otra' es contraproducente. La instrucción y la construcción no son mutuamente excluyentes. En cambio, es deseable una combinación creativa de ambas teorías del aprendizaje. En esta obra se ha elaborado cómo debe ser una enseñanza orientada a la instrucción o una enseñanza constructivista moderada. En la parte empírica se ha examinado y comparado el éxito del aprendizaje y la sostenibilidad de ambos conceptos de enseñanza-aprendizaje, con el fin de poder sacar conclusiones sobre la elección del método.

Product details

Binding:: Paperback
Number of Pages:: 96
Release Date:: 2025-12-22
Publication Date:: 2025-12-22
Publisher:: Ediciones Nuestro Conocimiento
Languages:: Original: Spanish
ISBN10:: 6209424252
ISBN13:: 9786209424250
GPSR Manufacturer Reference:: [email protected]
Weight:: 161 g
Height:: 150 cm
Width:: 220 cm
Thickness:: 6 cm

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