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Consejo de Clase

Consejo de Clase

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Description
Esta investigación tiene como objetivo contribuir a la reflexión sobre el Consejo de Clase en la enseñanza secundaria desde la perspectiva de la evaluación educativa. Se realizó una revisión bibliográfica sobre los conceptos de evaluación y Consejo de Clase, que se agruparon en los siguientes ítems: historia, características y funciones, normas de funcionamiento y referencias actuales. Se utilizaron dos modelos teóricos como base: el modelo de discrepancia propuesto por Provus (1971) y la teoría de la acción de Argyris (1974; 1990). Se eligió el método de estudio de caso como forma de tener una conciencia más clara de los factores que pueden contribuir a la construcción del concepto de Consejo de Clase y su actuación, así como para conocer y trazar su perfil ideal y real. Como resultado de la investigación realizada, se evidenció la discrepancia entre la propuesta oficial de la Secretaría de Educación del Estado de Goiás y el Consejo de Clase implantado en la práctica de una escuela de enseñanza media. Se verificó, basándose en la teoría de la acción, que el Consejo de Clase estudiado se basaba en referencias teóricas frágiles y en conflictos en la percepción de los profesores entrevistados.
Product details
Binding:
Paperback
Number of Pages:
76
Release Date:
2026-01-10
Publication Date:
2026-01-10
Publisher:
Ediciones Nuestro Conocimiento
Languages:
Original: Spanish
ISBN10:
6209497861
ISBN13:
9786209497865
GPSR Manufacturer Reference:
Weight:
131 g
Height:
150 cm
Width:
220 cm
Thickness:
5 cm
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