{"product_id":"xxx-education-et-societes-ndeg-31-la-raison-educative-comme-question-sociale-9782804180409","title":"Education et sociétés, n° 31. La raison éducative comme question sociale","description":"\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003eÉducation et Sociétés\u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003eRevue internationale de sociologie de l'éducation\u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eResponsable de ce numéro : \u003cb\u003e\u003ci\u003eThomas S. Popkewitz\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003eDossier : La raison éducative comme question sociale\u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa « Raison » de l'éducation, le « social » et l'étude de la scolarisation\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIntroduction : \u003cb\u003e\u003ci\u003eThomas S. Popkewitz\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003ci\u003eDiscours sur la méthode d'enseignement : remise en cause du motif de la formation contemporaine des enseignants\u003c\/i\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eDaniel S. Friedrich\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003ci\u003eLa construction de la société et les conceptions sur l'éducation\u003c\/i\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003ci\u003eVisions comparées en Allemagne, en France et aux États-Unis dans les années 1900\u003c\/i\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eDaniel Trohler\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eTransgression et « convivenza » démocratique : une analyse de la politique italienne en matière de scolarité et de discours d'intégration\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eJamie A. Kowalczyk\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eProsternation, malaise et honte en éducation dans la Chine contemporaine ?\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa servitude volontaire comme nouveau mode de gouvernement\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eWeili Zhao\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eL'ouragan Katrina, un désastre fondateur pour l'éducation publique : la réforme du système éducatif de La Nouvelle-Orléans\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eAmy L. Sloane\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eGuerre froide, paix chaude et systèmes de raisonnement sur la jeunesse\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eNancy Lesko\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa question sociale revisitée\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa configuration de la dimension sociale dans l'espace éducatif européen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eKenneth Petersson, Ulf Olsson, John B. Krejsler\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLes fictions de la transcendance et la fabrication des valeurs dans l'éducation musicale aux États-Unis\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eRuth I. Gustafson\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003eVaria\u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eL'introduction de la construction de sens dans l'implantation de politiques en éducation : apports et pistes de recherche\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eÉliane Dulude et James P. Spillane\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eConcurrence entre établissements et choix de l'école : les personnels de direction mis à l'épreuve ?\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eGilles Combaz\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa musique autrement ? Les « musiciens intervenants » entre travail social et création artistique\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eFrancis Lebon\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa revendication éthique des établissements de l'enseignement catholique sur le marché des prépas. Une enquête dans l'académie de Nantes\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003e\n        \u003ci\u003eGérald Houdeville\u003c\/i\u003e\n      \u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e","brand":"DE BOECK SUP","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53840661741910,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0925\/5829\/5382\/files\/product_image_9782804180409_1.jpg?v=1781835767","url":"https:\/\/www.momoxbooks.com\/products\/xxx-education-et-societes-ndeg-31-la-raison-educative-comme-question-sociale-9782804180409","provider":"momoxbooks","version":"1.0","type":"link"}