{"product_id":"dupriez-vincent-coordonner-collaborer-cooperer-de-nouvelles-pratiques-enseignantes-9782804155223","title":"Coordonner, collaborer, coopérer : de nouvelles pratiques enseignantes","description":"\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003eCoordonner, collaborer, coopérer\u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\n      \u003cb\u003eDe nouvelles pratiques enseignantes\u003c\/b\u003e\n    \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLes injonctions au travail collaboratif des enseignants se font de plus en plus pressantes et il devenait nécessaire de faire état de résultats de recherches, particulièrement sous l'angle d'expériences de collaboration, sur les \u003ci\u003epratiques enseignantes\u003c\/i\u003e plutôt que sur les \u003ci\u003epratiques d'enseignement\u003c\/i\u003e réservées au face-à-face pédagogique de l'enseignant face aux élèves et davantage étudiées.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eBien que le développement professionnel semble devoir passer par l'injonction du travail en collaboration, des auteurs de cet ouvrage soulignent à juste titre que le travail en collaboration ne constitue pas une base historique du travail des enseignants. Concrètement, que signifie travailler en \u003ci\u003ecollaboration\u003c\/i\u003e ou en \u003ci\u003ecoopération\u003c\/i\u003e pour des enseignants ? La coordination de pratiques peut se prescrire, mais pas la collaboration entre enseignants. D'où l'importance de cet ouvrage pour permettre l'accès à des études sur les pratiques \u003ci\u003eactualisées\u003c\/i\u003e, au-delà des pratiques \u003ci\u003eprescrites.\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eCet ouvrage comble donc le besoin de documenter des expériences correspondant à ces formes de travail somme toute nouvelles. Il s'appuie sur des contributions provenant de \u003ci\u003edivers lieux\u003c\/i\u003e (Belgique, France, Québec, Suisse), dans des \u003ci\u003econtextes différents\u003c\/i\u003e (écoles primaires, secondaires, université), mettant en scène \u003ci\u003eplusieurs catégories d'acteurs\u003c\/i\u003e (enseignants, enseignants-chercheurs, partenaires). Ces recherches font appel à \u003ci\u003ediverses méthodologies\u003c\/i\u003e (études de cas, entretiens, observations, analyse de documents, questionnaire) ; la majorité privilégiant les \u003ci\u003eétudes qualitatives\u003c\/i\u003e. L'ensemble des contributions permet de mettre en évidence un certain nombre de résultats convergents en rapport avec la thématique, quant à l'accompagnement nécessaire, aux conditions à mettre en place, aux obstacles (souvent structurels), aux exigences. Des résultats dont on pourra s'inspirer à la fois pour initier de nouvelles recherches mais aussi pour aller plus loin dans la mise en oeuvre de pratiques collaboratives.\u003c\/p\u003e","brand":"DE BOECK SUP","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53936701342038,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"url":"https:\/\/www.momoxbooks.com\/products\/dupriez-vincent-coordonner-collaborer-cooperer-de-nouvelles-pratiques-enseignantes-9782804155223","provider":"momoxbooks","version":"1.0","type":"link"}